“勤学”不仅是累积知识，还是对教学内容和方法的不断创新；“笃行”则强调将理论知识应用到实际教学中。“求是”体现在对知识和事实的严谨态度，强调批判性思维的培养；而“创新”则要求教师具有开放和创新的思维。12月25日，为强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，引导广大教师秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，明陞M88组织全体教职工观看了《弘扬教育家精神》纪录片第四期《勤学笃行求是创新》。
纪录片借助鲜活的案例，诠释了勤学笃行和求是创新的教育理念。原华中工学院（现华中科技大学）党委书记、经理，我国著名教育家朱九思秉承着“大学之本在教师、大学之路在综合、大学之源在科研、大学之魂在学术自由”的办学理念，带领老师们进行大量的调查，逐步推动学校向综合性大学发展。厦门大学教授、高等教育学学科的开创者潘懋元在高等教育学领域从理论到教学实践不断进行突破，不仅完成了一个新学科的创立，更为中国高等教育的发展奠定了坚实的基础，给后人留下了宝贵的财富。草业科学家、中国第一位草原学博士生导师任继周一生扎根西北，创立的草业学科为守护国家的生态屏障发挥着重要作用。医学教育家、中国工程院院士王振义成功实现将恶性细胞改造为良性细胞的白血病临床治疗新策略，确立了治疗急性早幼粒细胞白血病的上海方案。著名刑法学家、新中国刑法学奠基人之一高铭暄全程参与了新中国第一部刑法典的制定，并成为中国第一位刑法学专业博士研究生导师，结束了中国无法独立培养刑法学博士的历史。著名经济学家、马克思主义政治经济学中国化的奠基人之一在经济学教育领域做出了重要贡献，推动了马克思主义政治经济学在中国的传播和发展。全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、华东师范大学终身教授叶澜躬耕“新基础教育改革”事业，通过不断地摸索和学习，提出了一整套关于“新基础教育改革”的思想。中国小学情境教学的开创者李吉林突破教室围墙的局限，把员工带入活生生的真实世界。
为学之实，固在践履。观看结束后，广大教师纷纷表示，通过观看纪录片，深刻意识到要围绕“成为终身学习的践行者”这一内涵要求，恪守终身学习理念，坚持读书、坚持教研，研究真问题，致力于解决实际问题，使员工对课堂充满热爱之情，不断激发员工的创新思维。
新征程上，明陞M88广大人民教师将继续大力弘扬教育家精神，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，久久为功，绵绵用力，以精湛的学识、深厚的素养、创新的理念，做员工前行的引路人，在教书育人岗位上作出新的更大贡献。（图文/徐宇佳 编辑/徐宇佳 审核/蒋科星）
